sexta-feira, 22 de agosto de 2008

II SEMINARIO ENSINO NOTURNO REGULAR: “SEUS ESPAÇOS, TEMPOS E POSSIBILIDADES”.


Primeiro dia, sala cheia

Falas, pessoas mal educadas e pessoas educadas

Falas exaltadas, sem reflexão, outras exaltadas sim, mas com reflexão

Cabeças pensantes, pensam no futuro do outro

Outro que não teve oportunidades no estudar

Estudar, que as mazelas da vida o impediu

Impediu que adentrasse pelos caminhos do saber

Saber que o dignificasse nas letras, na escrita, no ler, no pensar.

Pensar como ser, como individuo inserido num contexto social

Social que é cruel.

Um outro dia acontece o pensar, o falar do outro

Um dia que começa com alegria, com o cantar

Cantar, dançar que se faz tão necessário para o nosso ser, para o nosso viver.

Viver uma vida com saber, com o amor, com a alegria de um ser feliz

Isso feliz! É o que queremos, é o que querem para todos os seres.

Seres que necessitam de um olhar sensível.

Seres que nos pedem socorro

Socorro que procuramos por todos os lados

Olhares, falares, atitudes são tomadas

Mas entraves são colocados no caminhar

Caminhar tão difícil

Difícil mas não impossível

Impossível será não agir diante de tantos empecilhos.

Cabeças pensantes estudam, elaboram projetos para dar possibilidades.

Possibilidades de vivenciar, de discutir o cotidiano escolar, a sociedade,

O nosso caminhar, a reflexão sobre a nossa pratica educacional.

Momento da fala, da reflexão, do desabafo

Desabafo sobre o sistema, sobre o olhar de descaso, o olhar infantil sobre os adultos.

Momento de reivindicações do ser, estar no ambiente escolar

Ambiente escolar que necessita de olhares

Olhares sobre o diferente

Diferente que não possuem um olhar

Olhar negado, ser jogado ao léu

Olhar negado para a educação

Educação que pede socorro para esse ser.

Reflexão, fala dolorida, fala de uma vida

Vida sofrida, vida impedida de caminhar

Caminhar por entre saberes

Saberes tão importantes para o seu ser

Ser que foi impedido de andar, sonhar

Sonhar com o seu futuro

Futuro profissional, futuro como ser com perspectivas

Sonho proibido por outros

Outros que não puderam impedir as sua esperanças

Esperanças não mortas

Vida que se ergue

Ergue, segue o caminho almejado

Segue a vida por entre os saberes

Saberes tão desejados

Saberes que não nega aos seus frutos

GAIA

GAIA : UMA SEMENTE

(cksm)

Livro didático, criado elaborado por duas pessoas apaixonados pela natureza, ecologia, ser vivo, chegando à utopia. Sim, a alegria em descrever o Universo, a Terra, a natureza, o ser vivo é tanta, que chega, às vezes, a contagiar nós os leitores.

Marcondes e Có, vêem que toda educação é sempre ambiental, porque está sempre em relação com todas as disciplinas. Toda educação se dá num ambiente, visando a tornar compreensível ou manipulável um determinado ambiente ou níveis de organização de um ambiente, interfere num ambiente, preserva ou destrói um ambiente.

A educação ambiental, visa que cada uma das disciplinas pode desenvolver suas particularidades de forma contextualizada e contextualizando o ambiente, que dá sentido a todo o ensino. Os autores dizem que toda a atividade educacional pode cooperar na construção de homens que se sintam parte da humanidade e não mais o centro egoísta do universo, e que apenas a integração de atitudes ecológicas, em todos os níveis ambientais, poderá garantir a preservação da vida de qualidade na Terra e tudo ficará mais claro quando paramos para refletir, clareando o nosso enxergar é que vai operar uma mudança da ótica do significado de um treinamento que tenha por tema a educação ambiental.

Quanto a interdisciplinaridade é colocada como estratégia fundamental do ensino voltado para a totalidade, levando-nos a repensar e a elaborar Planos Educacionais. Cada disciplina pode contribuir para confecção de um projeto que reuna temas e professores, que melhore a vida de todos ou que nos faça sentir ao menos que perseguimos nossos melhores objetivos educacionais.

O mundo, a realidade são mutáveis, estão sempre em transe, as verdades, visão do mundo são modificáveis.

Onde moramos?

Moramos no planeta Terra.

O que é Terra?

Terra é um ser vivo, que tem rios e lagos e que tem água e é vida.

A Terra é um ser vivo, portanto, temos que nos conscientizar, no sentido de cuidar do nosso planeta como se fosse o nosso próprio corpo, que infelizmente nós os seres humanos não temos essa noção de que o planeta tem vida.

O homem visando o enriquecimento próprio, esquece da vida e provoca o desmatamento, levando ao empobrecimento do solo causando a desertificação, o assoreamento dos rios provocando um desequilíbrio de meio ambiente. Não há uma conscientização do empresário capitalista, não enxergam que estão tirando algo de um ser vivo. Assim como devemos preservar o verde, as matas, as florestas, temos que Ter um olhar e cuidar e preservar os manguezais, pois é dali que saem os alimentos que consumimos e que também são úteis para a saúde do mar. Nota-se que até na natureza temos o inter-relacionamento, um interagindo com o outro e é isso que visa a educação ambiental, a união, a cooperação.

Vamos parar para pensar? Você já pensou ficarmos sem camarão, sem peixe, sem sururu, sem caranguejo? Os autores fazem uma citação que diz: “numa comunidade indígena, numa tribo, cada indivíduo é único, cada um sabe de sua responsabilidade e não a repassa a ninguém. Sabe que , se não cuidar da floresta, ela acaba; sabe que, se não cantar, se não fizer os tiros, se não dançar e tocar o maracá, o mundo entra em desequilíbrio.” (pag. 96).

“Vamos trabalhar, vamos progredir”, com o olhar de cuidar, preservar, para manter o mundo em equilíbrio. A contribuição do professor é importante, na questão de alcançar a totalidade quando o propósito é firme e nossas intenções corretas.

Se a natureza se utiliza da simbiose, cooperação, o homem também poderia, ao invés de provocar a competição, seira melhor fazer uso dessa cooperação, dessa simbiose para assim, gerar vida em abundância, bem como a qualidade de vida.

Portanto, cabe aos educadores, contribuir para esse aprendizado. Ensinar os efeitos da cooperação pode ser uma tarefa lúdica, pois estar ecologicamente alfabetizado é estar consciente da inter-relação entre os mais variados níveis de manifestação da vida.

“Se eu pudesse dava um globo terrestre a cada criança... se possível um globo luminoso, na esperança de alargar ao máximo a visão infantil, de ir despertando interesse e amor por todos os povos e todas as raças, todas as línguas e religiões do mundo.” ( Dom Elder Câmara, Agenda, l996 )

TERRA, TERRA!

Mãe gentil,

Pede socorro aos filhos :

Escuta-me, ouçam!

Estou ferida, estou sangrando.

Estanquem o meu sangue.

Limpem o meu corpo, para viver

Viver! Florir! Sorrir!

quarta-feira, 20 de agosto de 2008